Pertanian dan Penternakan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran  : Bahasa Melayu
2. Tahun               : 4 Anggerik
3. Bilangan Murid  : 27 orang
4. Tarikh               :  Julai 2019
5. Hari                  : Jumaat
6. Masa                : 11.00 pagi hingga 12.00 tengah hari
7. Tema                : Alam sekitar
8. Tajuk                : Pertanian dan penternakan
9. Kemahiran Fokus: Mendengar dan bertutur

10. Standard Kandungan

1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila

11. Standard Pembelajaran

1.4.1 bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi tidak formal dan formal secara bertatasusila

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

                                 i.            Murid dapat mengenalpasti situasi formal dan tidak formal

                               ii.            Murid dapat mengujarkan dialog secara formal

13. Sistem Bahasa

·         Kosa kata:

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

·         Ilmu: Sains

·         Nilai Murni: kesyukuran, kerajinan, kerjasama

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

·         KB: menghubung kait pengalaman, sebab dan akibat menjaga ayam Belanda , mereka cipta menjana idea

·         KP: verbal linguistik, interpersonal

·         BCB: mengumpul maklumat dan memproses maklumat petikan

·         Pendekatan : Induktif

·         PAK21 : Pembelajaran koperatif

·         Pembelajaran Kontekstual: menghubung kait kehidupan ayam belanda dalam kehidupan seharian

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil.	Perkara	Jumlah
1	Video pembaca berita	1
2	Papan putih mini 6	6
3	Buku teks	27
4	Pen marker	6
5	Projektor	1
6	Pembesar Suara	1

17. Pengetahuan Sedia Ada

                        i.            Murid biasa melihat dan mendengar radio, television dan perbualan seharian

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Video pembaca berita Jangkaan jawapan:  i.    Berita Awani ii.    Secara formal dan teratur Bahasa baku iii.    Berita terkini Tajuk pelajaran : Bertutur secara formal dan tidak formal	·    Guru menayangkan video pembaca berita ·    Setiap murid memberi perhatian kepada video untuk mencari maklumat ·    Guru bersoal jawab dengan murid tentang video ·    Murid-murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru. Soalan: ·         Audio tentang apa? ·         Bagaimana cara membaca berita? ·         Apakah tajuk berita tersebut? ·         Guru mengaitkan video dengan tajuk pelajaran	BBB Video KB             Menghubung kait BCB Memproses maklumat Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Pembelajaran Kontekstual
Langkah 1 (20 minit)	Aktiviti 1 Membaca teks dialog buku teks Aktiviti 2 Guru menerangkan ciri situasi formal tidak formal Tidak formal Tidak memerlukan protokol atau birokrasi	Aktiviti 1 ·         Murid membaca teks dengan kuat ·         Murid membaca dialog tentang teks buku teks secara senyap bagi mendapatkan maklumat ·        Aktiviti 2 ·      Guru menerangkan ciri-ciri situasi formal dan tidak formal	BBB Buku teks Strategi  berpusatkan murid KP Verbal linguistik, Interpersonal Kemahiran Mendengar dan Bertutur KB Mengingat BCB : Perbincangan KB : Menilai, mengenal pasti Teknik Induktif Penilaian Objektif (i)
Langkah 2 (20 minit)	Aktiviti 3 Melakonkan situasi formal tidak formal Formal Wawancara usahawan Pembaca berita Berjumpa guru besar Tidak formal Bersukan – jom kita ke padang adam. Cikgu ikram dah tunggu tu. Di dusun – wah banyaknya buah rambutan dekat dusun opah. Mestilah, opah tunggu cucu opah balik Berkhemah – wahh bestnya dapat berkhemah dekat sini. Kantin sekolah	Aktiviti 3 ·        Murid dibahagikan kepada enam kumpulan ·        Ketua kumpulan diberikan gambar dan situasi ·        Guru menerangkan aktiviti yang harus dilakukan ·        Murid-murid dalam kumpulan berbincang tentang lakonan ·        Setiap kumpulan diberikan masa 8 minit untuk berbincang ·        Kumpulan akan mempersembahkan lakonan selama 2 minit ·        Guru menilai lakonan murid-murid	BBB Komputer riba Bahan ransangan Papan putih mini Strategi Berpusatkan murid KB Menjana idea Memproses maklumat Mengingat Teknik Sumbang saran PAK21 : Pembelajaran Koperatif Objektif i
Langkah 3 (15 minit)	Penilaian Lembaran kerja Pengayaan Bina situasi menggunakan kata ganti nama yang sesuai Pemulihan Bertutur berdasarkan dialog yang diiberikan	· Murid diberikan lembaran kerja · Murid-murid menilai situasi sama ada formal atau tidak formal · Murid bertukar lembaran dan menanda jawapan berdasarkan jawapan guru · Murid mencipta situasi · Murid pemulihan bertutur berdasarkan dialog yang diberikan	KP Verbal linguistik Interpersonal Kemahiran Mendengar dan Bertutur Teknik : Sumbang saran Penyoalan Objektif ii
Penutup (5 minit)	Kognitif Rumusan isi pelajaran: ·         Bertutur terbahagi kepada dua situasi iaitu formal dan tidak formal Sosial ·         Pujian atas usaha dan kejayaan	·      Murid-murid membuat rumusan isi pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru. Kognitif Apakah situasi perbualan yang dipelajari pada hari ini? Sosial Jika anda berbual dengan guru besar sekolah, apakah situasi perbualan yang diperlukan?	KB Merumus isi pelajaran KP Interpersonal, Verbal linguistik Nilai Kerjasama, kerajinan Lampiran 3